社会が暗記科目であることは間違いありません。いや、むしろ社会だけでなく、国語や算数、理科、そして英語やその他についても勉強には必ず暗記はつきものです。そういう意味では全ての科目が暗記科目であると言えるでしょう。
しかし、暗記科目=覚えることが勉強方法として最善策ではありません。もちろん、暗記する作業は必要です。ですが、それだけでは足りません。
最も大切なことは「理解する」ということにあります。理解の先に暗記という作業があり、家作りでいうところの、理解が土台であり、暗記は装飾にすぎません。従って、まずはこの土台を作るために徹底的に理解をすることを心がけることが大切です。
「理解する」というのは、論理的に捉えること、あるいは、因果関係を知ることです。例えば歴史において、聖徳太子の行ったことを覚えるのは大前提ですが、
・冠位十二階の制度を定める(603年)
・憲法十七条を定める(604年)
と覚えるのは無味乾燥であり、ただの暗記になってしまいます。こういったただの暗記は他に情報がないため、記憶に残りづらくなってしまいます。
これに「理解」をプラスしてみます。
聖徳太子は家柄ではなく能力で役人を選ぼうと考えた
→冠位十二階の制度を定める(603年)
役人となったからには、最低限の共通する考えをもってほしい
→憲法十七条の成立 (604年)
ただ箇条書きに書いて覚えるよりも、こうした行間を補うことがとても有効です。また、この考えは、冠位十二階と憲法十七条のうちどちらが先に成立したかまでおさえさせてくれます。矢印で1つ1つの出来事を結びつけるという作業は理解において必ず必要です。ノート整理の際にも有効利用すると良いでしょう。
もちろん、理解したらその単語は絶対に忘れないということではありません。そうではなく、ただ暗記することと理解してから覚える作業をするのとでは、記憶の引き出しやすさが格段に違うということをお伝えしたいのです。
また、それにとどまらず、 理解している場合は応用問題にも対応する力を身につけることができます。上記の例でも、ただの暗記ではその単語を答えることしかできませんが、理解していれば並びかえや記述(例えば、「なぜ憲法十七条を制定したのか?」)にも答えることが可能となります。
社会は暗記科目、けっして間違ってはいません。しかし、本当の意味での力を身につけるために、応用問題にも対応できるようになるためには、「理解」という点を重要視してみてはいかがでしょうか?
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しかし、暗記科目=覚えることが勉強方法として最善策ではありません。もちろん、暗記する作業は必要です。ですが、それだけでは足りません。
最も大切なことは「理解する」ということにあります。理解の先に暗記という作業があり、家作りでいうところの、理解が土台であり、暗記は装飾にすぎません。従って、まずはこの土台を作るために徹底的に理解をすることを心がけることが大切です。
「理解する」というのは、論理的に捉えること、あるいは、因果関係を知ることです。例えば歴史において、聖徳太子の行ったことを覚えるのは大前提ですが、
・冠位十二階の制度を定める(603年)
・憲法十七条を定める(604年)
と覚えるのは無味乾燥であり、ただの暗記になってしまいます。こういったただの暗記は他に情報がないため、記憶に残りづらくなってしまいます。
これに「理解」をプラスしてみます。
聖徳太子は家柄ではなく能力で役人を選ぼうと考えた
→冠位十二階の制度を定める(603年)
役人となったからには、最低限の共通する考えをもってほしい
→憲法十七条の成立 (604年)
ただ箇条書きに書いて覚えるよりも、こうした行間を補うことがとても有効です。また、この考えは、冠位十二階と憲法十七条のうちどちらが先に成立したかまでおさえさせてくれます。矢印で1つ1つの出来事を結びつけるという作業は理解において必ず必要です。ノート整理の際にも有効利用すると良いでしょう。
もちろん、理解したらその単語は絶対に忘れないということではありません。そうではなく、ただ暗記することと理解してから覚える作業をするのとでは、記憶の引き出しやすさが格段に違うということをお伝えしたいのです。
また、それにとどまらず、 理解している場合は応用問題にも対応する力を身につけることができます。上記の例でも、ただの暗記ではその単語を答えることしかできませんが、理解していれば並びかえや記述(例えば、「なぜ憲法十七条を制定したのか?」)にも答えることが可能となります。
社会は暗記科目、けっして間違ってはいません。しかし、本当の意味での力を身につけるために、応用問題にも対応できるようになるためには、「理解」という点を重要視してみてはいかがでしょうか?
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